南宁分之道官网广西中小学人教版教材同步课堂数字语文英语课外辅学同步教材

我真的找不出同步课堂的价值，即便我想了又想。

两所学校相隔10公里，一所是城里的优质学校，一所是农村的薄弱学校。同步课堂的目标是优质学校对薄弱学校的教学引领。城里的老师在上课，农村的学生通过媒体跟城里的孩子一起听课。理论上讲，同步课堂是为了让城乡孩子享受一样优质的教育。

但，理论仅仅是理论，现实却费神费力又费钱，效果相对可怜。

我们不妨这样设想，假如同步课堂有效的话，我们还需要那么多教师干嘛？只要有一批专家进行上课，然后安排一些人管管纪律就可以了。事实上，我们都知道不可能。先不说同步课堂的效果如何，单说原本上课老师只需要关注40多个孩子，现在要关注80多个孩子，更何况40多个孩子只能在屏幕上看到，怎么关注全体学生？城乡孩子差异明显，怎么进行因材施教？看不到对方学生的作业，怎么了解学习情况？

问题是显而易见的，但同步课堂依然如故。其实，真的要实现城乡均衡，可行的方法很多。城乡交流就是不错的选择，让更多的城里优秀教师去农村支教，效果是明显的。退一步讲，单单这节课的话，让城里的老师开个车去农村学校上课，不就可以了吗？30分钟的车程，与这套设备的价钱相比，车费几乎可以忽略不计。

我们看不懂很多事情，包括同步课堂的价值，但其背后应该都有原因的。因为以我的智商都能想到更好的策略，何况比我智慧许多倍的那些人呢？他们怎么会想不到？