摘要：近日，金东区曙光小学、金东区岭下小学、磐安县大盘镇中心学校三所学校共同开展跨地区教共体结对帮扶教研活动。本次开展语文、数学两门学科的听课、评课活动。三校全体语文和数学教师参加。教研活动分两个上午举行，共开设6节互动课堂，其中语文4节、数学2...
近日，金东区曙光小学、金东区岭下小学、磐安县大盘镇中心学校三所学校共同开展跨地区教共体结对帮扶教研活动。本次开展语文、数学两门学科的听课、评课活动。三校全体语文和数学教师参加。
教研活动分两个上午举行，共开设6节互动课堂，其中语文4节、数学2节。互动课堂采用一主多辅教学模式，主授课教师为金华曙光小学教师，其他两校教师辅助授课。课堂上，3位主授课教师兼顾三校学生的学习状态，时不时与屏幕里的其他两校师生进行互动，充分激发了学生的学习热情。学生们聚精会神、思维敏捷，争先恐后地举手发言，参与互动，课堂气氛十分活跃。大盘中心校的陶谨同学说：“我们虽然看着屏幕，但曙光小学的老师和同学仿佛就在我的眼前。”互联网拉近了各教学点间的距离。
每节课结束后，由方佩茹、谭菊兰老师分别主持语文、数学的课后研讨活动，主授课教师讲述课堂中的教学设计和意图，三校教师共同参与研讨，并派出教师代表分析总结每节课的亮点与不足，提出建议意见，不断优化互动课堂。
活动后，大盘中心校的青年教师们表示，曙光小学授课教师课堂语言干净利落、教学理念先进、对课堂的把控力极强，这些都非常值得我们学习。我们和孩子们都收获满满。“我可喜欢曙光小学池老师的数学课啦！”“我的想法还能跟其他两所学校的老师、同学分享，我感到开心又自豪。”大盘镇中心学校的学生纷纷议论着。该校分管教学副校长李多爱表示：“在信息技术的助力下，我们三校实现了教研的互联互通，这让我们乡村的孩子享受了更优质的教学资源。日后，我们还将把这种学习与教研方式持续进行下去，从而助推教育均衡。”
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