南宁分之道官网广西中小学人教版教材同步课堂数字语文英语课外辅学同步教材

9月18日，梅里小学与建设中心小学举行了“互联网+义务教育”同步课堂教学展示活动。同时，低段和高段分别进行了一场网络研修活动。

本次研修主要学习了南宁师范大学王亢美教授关于“关注汉字特点，让识字教学更有文化”的讲座。讲座中王教授主要强调了我们的汉字教学现在关注点不够，使得汉字蕴含的文化在流失。他倡导汉字教学要凸显汉字特点，加强字理教学，运用画图、会意、形声等多种方法让学生学会分解学习，做到触类旁通。

五、六年级数学组开展了“互联网＋研修活动”，梅里小学和建设中心小学两校的五、六年级数学任课老师一起观看了嘉善团队的“说题”视频展示。这是目前教育研究的重要内容，嘉善团队针对寻找图形的高这样一道题目出发，从学生的解答里了解学生的掌握情况，从“学”探问“教”，让老师们感受到一题一世界的处处细节，感叹说题对于教学的重大意义。随后，参与此次研修活动的老师进行了交流讨论。

课堂展示环节，首先由梅里小学陶丽娟老师执教识字课《对韵歌》。陶老师今天在执教时，紧紧抓住识字课的教学重点，针对生字特点，再结合一年级学生以直观形象思维为主的年龄特点，做到了多样高效识字。她充分考虑本单元识字认读之间的关联，出示字源让学生利用象形字的识字方法进行识字，同时通过图片、联系生活、组词等方法让学生理解字义，达到了利用象形字进行识字的巩固，调动了学生识字的积极性，提高了课堂识字效率。

随后，梅里小学张菊萍老师带领着四年级的孩子一起学习《角的度量》。教学过程中的每个环节，老师都给学生一定的时间去尝试，思考，带着问题再交流探讨，学生的求知欲望会更强，教学的效果更好。这节课充分体现了张老师追求课程有效性的探索过程，给人以深刻的启示和借鉴。

接下来，梅里小学郑亚婷老师执教《秋天的雨》这篇课文。整堂课郑老师非常注重朗读的指导，图文并茂地生字词朗读，多音字正音，有对课文整体感知的读，更有品读第2自然段时恰当借助多媒体课件，再现文中美丽景色的以情助读，让学生从读中充分感悟课文的语言美、情感美、景色美。

“主课堂”及“分课堂”之间和谐的互动，精彩的回答，欢快的笑声，全程同步传输，为推动优质教育资源共建共享提供了一种全新的方式，相信在信息技术支撑下的“互联网+义务教育”同步课堂，老师和孩子们将会不断成长，不断进步。

（来源：秀洲区人民政府网站） 【投稿、区域合作请私信或发3469887933#qq.com24小时内回复。】