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河南开启“名校同步课堂”,如何提高学生线上学习效率?

2022-10-23 02:12:46 1286

摘要:猛犸新闻·东方今报首席记者 王姝离校不离教,停课不停学。2月10日上午8:30起,河南省不少中小学生通过网络和电视收看“名校同步课堂”,开启线上“开学”模式。首日学习情况如何?怎样保证学生有效学习?记者就此进行采访。主讲教师:孩子的自控能力...

猛犸新闻·东方今报首席记者 王姝

离校不离教,停课不停学。2月10日上午8:30起,河南省不少中小学生通过网络和电视收看“名校同步课堂”,开启线上“开学”模式。首日学习情况如何?怎样保证学生有效学习?记者就此进行采访。

主讲教师:孩子的自控能力差,需要家长用言传身教的方式进行帮助

“这句诗运用的修辞手法是?”

“比喻。”

2月10日上午8:30,家住郑州市的五年级学生苏子轩在家中对着电视上语文课《古诗三首》,面对老师的提问,他像正式上课那样一一回答。

除了电视,苏子轩的桌上还放着Pad和笔记本,Pad上是电子版教材,笔记本上已经密密麻麻记上了笔记。

苏子轩收看的是河南省教育厅联合河南广播电视台、河南广电传媒控股集团有限责任公司等单位录制的电视教学节目“名校同步课堂”。河南广大中小学生可通过通过全省有线电视网络、IPTV、河南省基础教育资源公共服务平台、“河南省教育厅”微信公众号、“大象新闻”客户端等多平台收看“名校同步课堂”,直至疫情防控结束。

据了解,“名校同步课堂”课程内容根据国家课程规划,结合河南省情制定课程表,小学、初中和高中全学科全学段覆盖;版本使用上,除统编三科外,其它学科依照《国家课程标准》讲授;由河南省实验中学、郑州一中、郑州外国语中学、河南省实验小学、郑州市金水区部分小学的优秀教师主讲。

空中课堂效果如何?“名校同步课堂”的主讲教师之一、河南省实验中学初中语文高级教师曹卉表示,所谓教学相长,学生的反馈是健康高效课堂不可分割的一部分,平时上课师生可以互动,老师可以依据学生的状态做出调整和补充,而录制课程因为缺少了这种互动。 尽管有遗憾,但为了上好这堂课,她还是做了认真的准备。

在接到任务之初,省教研室的专家就反复告诫:万万不可拔高讲课技巧和课程难度,其实这和日常授课所遵循的“就低不就高”是一个道理,要让绝大多数的孩子都能听懂,语速和表达方面也要注意。“应该说,这堂课基本达到了当初的设想。”曹卉说。

“名校同步课堂”的主讲教师之一汤文,是河南省实验小学二年级数学组教研组长、河南省骨干教师、河南省学术技术带头人。在录制“名师同步课堂”前,她做了充足的准备。汤文认为,网课最大的特点就是可以反复观看,学生遇到不明白的问题,可以利用课下答疑充分帮助自己弄懂。但是另一方面,孩子的自控能力差,可能会影响听课效率。

因此,她建议家长对孩子讲好此次上课的重要性,同时用言传身教的方式帮助孩子。“家长还可以借此机会看看孩子在学习期间是否有不良习惯,课后进行指导加以改正。”汤文说。

部分地市:发布指导意见,特别关注和跟踪没有家长监督的学生

因具备信号相对稳定、屏幕较大等优点,在首日的“名校同步课堂”中,电视收看成为学生家长的首选。

一上午的时间,新乡市红旗区和平路小学二七班秦诗萌对着电视屏幕,不仅学了除法竖式、完成了折纸作品,还跟着电视画面跳完了课间操。

“点赞!孩子们在家中聆听名师讲课,课程安排合理,有课间10分钟,有广播操。寓教于乐,老师课件精美,讲授清晰,每节课都收获满满。”秦诗萌的母亲朱琳在朋友圈晒出孩子“动静结合”的照片。

家里未开通宽带、手机信号不好怎么办?为如何确保部分未开通宽带的边远地区也可以收看名校同步课堂,河南有线电视网络实现省、市、县、乡、村的五级全覆盖,名校同步课堂的内容通过广电直播频道进行覆盖。在我省农村家庭,只要有线电视信号能覆盖就能够收看该课堂,无需安装宽带;在城市即使没有机顶盒,用有线电视用户线连接电视机也可以收看。

新乡市红旗区和平路小学语文教师许荣珍告诉记者,为了让学生更好地学习,红旗区教师进修学校(教研室)发布了指导意见。

根据该指导意见,“对于不具备网上学习条件的学生,建议使用名校同步课堂并在开学后专门补课”。据了解,该区采取教研员包校教研制度,为包括村小在内的每个小学分配了一名教研员,在学科教研群里针对各校开展网上授课的情况开展研讨并提出建议,并解答教师的提问。

学校也向教师提出要求:对没有家长监督的学生要给予特别关注和跟踪,重点关注学生重点家庭如留守儿童、残疾儿童、务工人员随迁子女。在每天电话回访中,要保证至少有重点家庭中的一个学生。

尚需解决:信号出现卡顿、家长不会使用、学习效率不高等问题

“卡了!”

“进不了平台!”

“掉线了!”

“我们的电视和家长的不一样,没办法演示啊!”

“名校同步课堂”开课首日,不少教师、家长反应,网络、电视信号出现卡顿,家长不会使用、学习效率有待提高等问题。

信阳市一位家长表示,由于家中长久未用电视,今天用了两部手机、两台电脑同时接收信号,最终有一步手机成功“连线”。

新乡市一位教师表示,在一些学生反映卡顿时,为了保证课程进度,一些老师将手机对着电视做起“直播”,并提醒学生回看。

信阳甘岸一位村小教师告诉记者,班主任正通过视频,对不会使用的家长进行“一对一”指导,但效率较低。

记者通过网络了解到,类似问题在江苏、天津、西安等省市也普遍存在。

郑州一位家长反馈,可能综合考虑了全省各个版本,目前课程没有完全按照课本进行,因此虽然有课表,但孩子不知道下一节具体学什么。“能否在公布课程表的同时,公布每节课的讲课主题,这样孩子也好有针对性的预习,听课效果也会因此翻倍。”这位家长说。

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