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9月15日，梅里小学与王店镇建设中心小学迎来了第二次的同步课堂教学研讨活动，由梅里小学在主场向建设小学一、四、六年级的学生授课。

首先，梅里小学周老师向六年级的孩子带来《花之歌》，周老师围绕“从哪些地方可以看出‘我’是花”以及“找出课文中想象奇特的地方和同学交流”这两个精心设计的核心问题与同学们交流，以精炼而动情的语言去打动学生，引领他们一步步走向散文诗的殿堂。整堂课学生的学习兴趣被调动起来了，课堂氛围轻松活泼、和谐融洽，师生、生生之间较好地进行了双边互动。

接着，两校五、六年级的语文老师共同观摩今年8月嘉兴市小语命题（说题）比赛一等奖平湖小语团队蒋清锋老师的说题视频。蒋清锋老师以《以评促学，以题导教》为主题展开说题，分别从命题的导向、命题的指向和答题的方向三个方面进行具体阐述。蒋老师在说题中明确了命题是以“坚持核心素养、核心价值为导向”，最终要实现“引发学教方式的变革”，引发了观摩老师们的共鸣。视频过后，两个年级的老师展开了讨论。

下午的第一节课由梅里小学的张小兰老师共同为两个学校的两个四年级班上了《题西林壁》一课。课上，同学们深深被张老师的教学吸引，认真听讲，积极发言，感受到了这堂语文课很特别。通过这次“互联网+义务教育”城乡学校结对帮扶活动，更好实现了教育理念的带动及资源的共享，实现城乡教育优质均衡发展。

第二节课由梅里小学王老师执教的《1~5的认识》。课上，王老师以猜一猜游戏的方式将孩子们带入了新的课堂中，以丰富多彩的课堂活动吸引了学生的注意力。整个课堂井然有序，孩子们积极回答问题，课堂氛围既轻松又活跃。王老师用自然的语言和教态，给老师们留下了深刻的印象。

第三节课主要学习的是四年级上册《Unit2 B Let’s Talk》，梅里周老师主要以学生丢失书包，找老师认领的故事情节发展顺序，与学生产生对话，通过带学生反复练习课文对话，加强学生的认读能力。再由学生集体默读课文，请学生单独朗读课文，进行Pair Work, 让学生根据图片内容完成对话，巩固对话，让学生将所学句型融入生活，运用生活中的亲身经历物品丢失并寻回来完成对话，加深印象。

依托现代技术手段和网络信息平台，有目标、有方向地开展同步课堂工作，努力实现城乡学校之间的课堂同步和优质资源的共享、共建和共研，共同推动互联网+同步课堂优质、均衡发展，让城乡教育走向“零距离”。

（来源：秀洲区人民政府网站） 【投稿、区域合作请私信或发3469887933#qq.com24小时内回复。】